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新教师
共333门课 1437讲次

针对学生心理健康问题,从“心”出发,实现从“良师”到“良医”的转变

本视频主要介绍了针对学生的心理健康问题,如何从心出发,解决实际问题。

光明教育家

3讲 292人学习

打造家校社协同育人合作共同体,为孩子幸福成长奠基护航

介绍如何明确协同育人思路,如何规范协同育人机制以及如何优化并落实协同育人评价体系。

光明教育家

6讲 327人学习

如何推进区域学校教科研水平整体提升?

介绍如何增强一线教师对教育科研的重视程度,如何加强科研团队建设,提高教师的科研能力以及如何为提升区域教科研水平做好保障工作

光明教育家

1讲 326人学习

集团化办学助力基础教育优质均衡发展

介绍治理转型,如何因地制宜创新管理模式;协商治理,如何凝聚互惠共赢办学共识以及完善问责,如何化解“搭便车”行为

光明教育家

3讲 309人学习

开放办学,培养学生的全球视野

介绍接轨世界,如何构建全球化课程体系;拓展视野,如何开展多元化实践活动以及放眼全球,如何培养国际化师资队伍

光明教育家

1讲 313人学习

名师领航,促进教育高质量发展

介绍什么是“名师”,“名师”何以成就以及如何发挥“名师”的示范、引领、辐射作用

光明教育家

2讲 307人学习

转向“素养本位”的课程变革

介绍如何强化师资为课改提供保障,如何设计开展综合实践活动课程以及如何创新运用数字化手段赋能课程变革

光明教育家

2讲 304人学习

如何促进区域教育优质均衡发展?

介绍促进区域教育优质均衡发展,面临哪些问题,如何通过集团化办学促进区域教育优质均衡发展以及如何通过推进教育数字化建设,促进教育公平

光明教育家

2讲 312人学习

工作室成员动力不足的困境如何突破

激活内驱力,破局工作室成员成长瓶颈

山东省韩庆芳名班主任工作室/韩庆芳

1讲 21人学习

教育,如何做“减法”?

介绍父母如何为教育做“减法”让孩子成为更好的自己;学校如何为教育做“减法”让孩子爱上校园的生活以及社会如何为教育做“减法”让教育能够返璞归真

光明教育家

4讲 312人学习

构建新结构教学评框架,赋能广州大中小思政课建设

介绍思政课学业标准及操作指南研究、教学范式研究、思政课作业与测评范式研究以及思政课一体化建设与改革创新研究

光明教育家

2讲 305人学习

体育教改:从理念到行动

介绍如何提升体育课的质量,如何因材施教、针对不同学生体质、兴趣进行体育教学以及如何发挥好课外体育的作用增强学生体质、塑造学生体育精神。

光明教育家

3讲 301人学习

重构课程体系,服务新时代人才培养

介绍如何顺应时代发展需求变革学校课程理念、如何深化课程内容改革主动融入多元文化以及如何提升教师综合素养,推进课程改革落地

光明教育家

1讲 303人学习

校企合作“双向赋能”,助推职教发展“双循环”

介绍如何加强专业建设,服务区域经济社会发展;如何产教协同育人,培养高素质技能型人才以及如何深化“三教”改革,助力职业教育高质量发展

光明教育家

3讲 302人学习

教育信息化背景下,教学改革走向何处?

介绍教育信息化背景下,如何打造“未来学校”,新课标下,如何提升教师信息化教学能力以及教育信息化,如何赋能创 新人才培养。

光明教育家

1讲 302人学习

践行教育家精神,校长如何有为?

介绍如何理解教育家精神的内涵,如何弘扬教育家精神;践行教育家精神,如何推进学校高素质教师队伍建设;如何与时俱进地创新人才培养模式以及如何培养具有宽广国际视野与多元知识背景的时代公民

光明教育家

2讲 306人学习

数字化背景下,如何培养学生的创新力

介绍如何优化课程设置,挖掘学生潜力和如何依托数字技术,创新育人方式

光明教育家

5讲 323人学习

深化基础教育课程教学改革的区域作为

介绍如何优化课程实施制度,如何深化教学方式变革以及如何孕育优秀教改成果

光明教育家

3讲 307人学习

阅读,助推教育高质量发展

介绍在“双减”背景下,阅读的价值是怎么凸显;校长应如何提升自身的“阅读力”及如何带动教师提升“阅读力”; 以及学校如何在课堂教学及课后服务中应打造校园阅读空间,培养学生的“阅读力”

光明教育家

1讲 309人学习

环境育人:家校协同助力学生成长发展

介绍家庭应该发挥什么样的育人功能,学校如何突破“传授知识的场所”的限制,创设良好育人环境,及家校协同怎样结合生活实际经验和场景实现育人目标以及如何关注学生的“健康与安全”“情绪与心理”问题的意义和具体举措

光明教育家

1讲 301人学习

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