《农业区位因素》课堂中核心素养的体现
体验情境、发现问题、探究提升
5讲 583人学习
探索时间单位—《秒的认识》
现实感悟,理性升华
3讲 446人学习
《三阶纵横图》课例分析及资源拓展
名师助力数学思维教学
3讲 420人学习
《等量代换》课例分析及资源拓展
赠2份资料
3讲 428人学习
历史教学中史料的运用——以《凡尔赛条约》和《九国公约》为例
结合教学课例,提升教学设计能力
4讲 982人学习
3节课搞定史料实证素养
教学实录+说课+课例点评
9讲 805人学习
高中生物学:《特异性免疫》课例分析
着重围绕学科核心素养的教学设计和教学实施!
14讲 1202人学习
历史教学设计如何突出主线和主旨——以《君主立宪制的英国》为例
结合教学课例,提升教学设计能力
4讲 1046人学习
高中生物学:《酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的定量分析》课例分析
教学设计有创新,专家点评有深度!
8讲 815人学习
高中生物学:《细胞器-系统内的分工合作》课例分析
“在情境中学”,名师授课,专家点评!
13讲 1350人学习
多角度探析《大一统的汉朝》
教学实录+说课+评课
3讲 813人学习
时空观念课例分析:《社会生活的变化》
透视课堂,聆听点评,领悟教学
3讲 954人学习
探究式教学的课例展示与分析
探究式教学的课例展示与分析
6讲 1050人学习
2节课搞定时空观念素养
教学实录+说课+课例点评
6讲 850人学习
高中生物学:《生态系统的稳定性》课例分析
教学设计有创新,专家点评有深度!
9讲 1366人学习
世界文明史复习路径探讨——以《世界史单元复习之<古代亚非欧文明>》为例
结合教学课例,提升教学设计能力
4讲 942人学习
问题引领、直观呈现——以《走向新政——经济危机与罗斯福新政》为例
结合教学课例,提升教学设计能力
4讲 895人学习
【第二届课程大赛】高中生物-DNA的结构-周颖慧
第二届课程大赛一等奖
免费
1讲 1380人学习
家国情怀融入历史课堂——以《海峡两岸的交往》为例
透视课堂,聆听点评,领悟教学
3讲 974人学习
如何讲好政治史课——以《海峡两岸的交往》为例
透视课堂,聆听点评,领悟教学
3讲 700人学习
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