课程简介

本课程旨在通过深入分析新教材中的新课文，引导学生掌握文学知识、写作技巧，并培养他们的想象思维和审美创造能力。课程内容涵盖了虚构类文学文本、议论文、小说等多种体裁，旨在全面提升学生的语文核心素养。

课程特点

1. 深入剖析新课文，引导学生掌握文学知识、写作技巧。
2. 培养学生的想象思维和审美创造能力。
3. 结合实际生活，引导学生关注社会热点，提升思辨能力。
4. 采用多种教学方法，如情境创设法、任务驱动法、小组合作探究法等，激发学生的学习兴趣。

课程大纲

一、吴承恩小圣施威降大圣的教学设计思路

1. 了解吴承恩及西游记的相关文学知识。
2. 梳理故事情节，感悟人物形象，把握小说的主要内容，体会本文大胆非凡的想象力。
3. 欣赏文中的语言动作和心理描写，体会语言的准确传神和谐趣俏皮。

二、七年级语文上册第三单元写作如何突出中心的备课思路

1. 认识中心对一篇文章的重要性。
2. 从读到写，学习并体会突出中心的基本方法，逐步领会运用多种方法来凸显文章中心的常用技巧。
3. 积极参与写作实践，根据命题要求选材组材使文章，中心明确，详略得当。

三、九年级上册第二单元山景课文谈骨气的教学思路

1. 熟知议论文文体知识。
2. 学习课文运用典型事例论证中心论点的方法。
3. 理解骨气的含义，认识当前我们应该提倡什么样的骨气，怎样才能做一个有骨气的人。

四、九年级上册第四单元写作任务，学写小小说，写身边故事，一中新风

1. 辨识文体，明确特点。
2. 确定立意，讲好故事，写好人物。
3. 学习小小说写作技巧，如设置悬念、铺设伏笔、环境描写、人物刻画等。
4. 创作小小说，体验写作乐趣。

五、七年级语文上册第十八课陈忠实我的白歌教学设计思路设计理念阐述

1. 体会人与动物的关系。
2. 亲近动物，丰富生命体验。
3. 继续与动物的相处。
4. 尝试运用细节描写，记述自己与动物相处中发生的故事。

六、九年级上册第二单元综合性学习，我们的数字时代的教学思路

1. 比一比谁是搜索达人。
2. 写一写文明上网倡议书。
3. 辩论赛：人工智能会取代人类吗？

七、中国人首次进入自己的空间站的教学设计

1. 了解这则新闻的背景，掌握新闻严谨的结构。
2. 诵读新闻，感悟新闻鲜明的特点。
3. 研读探究，品味新闻独特的语言。
4. 小试牛刀，尝试写新闻稿。