张军霞 课程:1
课程简介
本课程首先介绍生命科学领域的不同学科各有主要的研究方法:观察描述的方法是形态学的主要方法;比较的方法是分类学的主要方法;实验的方法是生理学的主要方法;系统的方法是生态学的主要方法。在小学科学教学中,不同学科知识的学习也可以有主要的学习方法,这就形成了小学科学生命科学领域的 4 种基本教学类型:以直观观察为主、以直观比较为主、以实验为主、以基于资料为主。由于资源、时间、学生能力等条件限制,一些应该以上述方法来学习的内容不能实现,就需要一种变通的教学类型——第 5 种教学类型:用资料辅助观察、比较与实验。另外,有些是科学与技术相结合的教学内容,因而形成第 6 种教学类型:生物与技术相结合的类型。形成了对小学科学生命科学领域教学类型的基本认识后,在教学设计中,老师们还应当关注教学中学生观念的转变,避免一些教学中易出现的不当问题。
本课程的重点内容是掌握不同学科的研究方法,理解小学科学教学中的相应学习方法,进而把握小学科学生命科学领域的 6 种教学类型。这样,老师们才能够更主动地在教学中尽量实现前 4 种最基本的教学类型。本课程的难点是一堂课应该注意的问题,本课程列举的几个问题,是老师在教学设计中常出现的问题,有时也可能是在教材中会出现的问题,了解这些问题,老师们可以在同行交流中辨识这些问题,也可以在自己的教学中主动避免这些问题。
课程亮点
课程大纲
1.不同学科的研究方法
2.从学习方法到教学类型
3.一堂课应该注意的问题