课程简介

_{唯物史观作为五大核心素养之一，是学生认识和解释历史的科学历史观,在课堂教学中,教师需要以唯物史观为统领，加强学生对历史整体的把握，认清历史发展大势。本课程分为四个部分，通过本课程的学习，希望教师能够提升学科专业素养和学科课程能力，在课堂教学中的得以运用。}

课程特点

_{1.提升教师学科专业素养能力；}

_{2.如何应用唯物史观这一科学的历史观和方法论。}

_{3.名师专家团队。}

课程大纲

_{1.唯物史观的理解}

_{1.1唯物史观产生的背景与理论来源}

_{1.2唯物史观的基本原理}

_{1.3唯物史观的科学本质}

_{1.4参考阅读书目}

_{2.唯物史观指导历史课堂教学的建议}

_2.1导语

_{2.2注重唯物史观指导历史教学的整体性}

_{2.3在唯物史观指导下优化教学的关键环节（上）}

_{2.4在唯物史观指导下优化教学的关键环节（下）}

_{2.5唯物史观指导历史教学应注意的两个问题}

_{2.6结语：学科专业素养和学科课程能力的提升}

_{3.用唯物史观指导教科书分析}

_{3.1前言：教科书分析的内涵}

_{3.2教科书结构与呈现形式}

_{3.3核心概念的理解}

_{3.4核心内容与教学立意}

_{3.5重要学习主题确定}

_{3.6结语：教科书分析与专业发展}

_{4.唯物史观的培育——以《远古的传说》为例}

_{4.1《远古的传说》教学实录}

_{4.2《远古的传说》说课}

_{4.3《远古的传说》评课}

适合人群

_{新教师群体}

_{中学历史教师}