课程简介

_{这节课实现了从定性到定量的转变，通过实验直观观察到了酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生二氧化碳之比是3:1，提升了实验探究和动手能力，激发了学生的学习兴趣。}

_{朱琰老师这节课的教学设计有创新、有说课、有课堂片段，充分体现了生物学科落实核心素养的要求；北京市特级教师教研员乔文军和西城区教研员杜玉芬老师对这节教学设计给予充分肯定，点评采取谈话形式。}

课程特点

_{1.有创新、有说课、有课堂片段}

_{2.充分体现了生物学科落实核心素养的要求}

_{3.专家谈话的点评形式突出课程亮点}

课程大纲

_{1.课例展示}

_{1.1课堂实录（上）}

_{1.2课堂实录（中）}

_{1.3课堂实录（下）}

_{1.4相关试题解析}

_{2.教学设计讨论}

_{2.1授课教师说课}

_{2.2评课-认知价值}

_{2.3评课-方法价值}

_{2.4评课-应用价值}

试用人群

_{在校师范生；}

_{即将从教的新教师；}

_{讲授高中生物学的教师}