课程简介

_{通过二人对话的方式，教师提出概念理解的相关问题，由专家对核心概念进行自上而下的分解、专业名词解释。然后结合课例进行自下而上的建构分析。教师学习时既有理论又有课例对应，便于课堂实施。}

课程特点

_{1.通过对话的方式，对核心概念进行自上而下的分解、专业名词解释}

_{2.理论讲解与课例对应}

_{3.名师教研团队}

课程大纲

_{1.什么是核心概念、为什么要分解？}

_{2.怎样分解核心概念}

_{3.第11个核心概念的分解（上）}

_{4.第11个核心概念的分解（下）}

_{5.第11.1个分解概念}

_{6.《植物的生命轮回》课堂实录（上）}

_{7.《植物的生命轮回》课堂实录（下）}

_{8.老师如何指导学生进行养殖活动}

_{9.第11.2、11.3个核心概念的分解}

_{10.第11.4个核心概念的分解}

_{11.《动植物化石的研究》课堂实录（上）}

_{12.《动植物化石的研究》课堂实录（下）}

_{13.结合课例再次讲解11.4个分解概念}

试用人群

_{在校师范生；}

_{即将从教的新教师；}

_{讲授小学科学的教师}