课程简介

化学是一门实验科学，化学实验是进行科学探究的重要方式。义务教育课程标准中指出：“在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。”

通过化学学习，学生不仅要获得相关的化学知识，更为重要的是发展从化学的角度认识和处理有关物质变化问题的思路和方法。科学探究是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本专题主要交流的是初中化学实验总论、化学实验探究过程要素、初中化学实验中有关科学探究实验的再挖掘。

内容要点

1、初中化学实验探究教学总论：本部分内容主要是从六个方面进行简要论述，即：化学实验及其探究教学的价值；初中化学实验的内容及特点；当前化学实验教学存在的问题；对化学实验教学改进的建议；化学实验探究教学模式；新课程下化学实验教学评价理念。同时穿插《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》活动视频进行探究教学流程展示。

2、初中化学实验内容涉及的实验类型：研究物质性质类实验、研究物质制备类实验、研究物质组成和构成类实验、物质检验与鉴别类实验、混合物分离与提纯实验等五类实验。

3、各类实验的科学探究教学策略的再挖掘。以真实课例分析五类实验探究教学的实施策略。初中化学要求的核心常见物质有二十几种，性质实验多为观察类实验，更值得探究的是证明类实验，证明某物质具有的化学性质，即证明某一物质能与什么物质发生反应。制备类实验在初中主要研究的实验室制取氧气和二氧化碳气体的实验，这部分实验除掌握制气原理、制气装置、制气操作之外，可以再挖掘的点可以是原理中的化学反应速率的控制。研究物质组成和构成的实验是很具有学科价值的实验，也是初中涉及的不多的几个定量实验。物质检验与鉴别类实验，课标中要求的是单一物质的检验，两种物质的鉴别，但教学过程中往往涉及到多物质共存的混合体系中物质成分的检验，这类实验 的方案设计也是教学中有效提高学生探究能力的关键点。混合物分离与提纯实验类实验，主要涉及的内容是溶液部分及粗盐中难溶性杂质的去除实验，本专题中选取粗盐提纯实验的再设计与大家交流做法。

重难点

研究物质组成和构成的实验是很具有学科价值的实验，也是实验探究的难点，涉及到研究纯净组成的方法、混合物中某物质含量的测定等。