教学课例
学科教研
教学案例
教师成长
班级管理
教育管理
师德师风
课程分类
训练营
大咖直播
线下会议
专栏
会员
学校服务
搜索
搜索历史
清空
未登录
如何用角色扮演理解元朝统一的地位与意义
09:34
3人已学
免费课程
收藏课程
手机看
加载中...请稍后
附件(1)
如何用角色扮演理解元朝统一的地位与意义
大家都在看
合辑 共5讲
初中历史学科实践特征与实现路径
306人已学
AI研修教师团队
一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共4讲
中国第二砂轮厂跨学科主题学习活动
316人已学
AI研修教师团队
一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共3讲
初中历史学科项目学习的设计与实施
424人已学
AI研修教师团队
一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共7讲
中学历史学科数字化教学实施——利用数字技术资源优化教学流程
349人已学
AI研修教师团队
一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共7讲
中学历史学科数字化教学实施——开展个别化指导
342人已学
AI研修教师团队
一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共6讲
中学历史学科数字化教学研究与创新——创新教学模式与学习方式
334人已学
AI研修教师团队
一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共4讲
北魏政治和北方民族大交融教学评一致性课例研讨
556人已学
孙启军
高级教师
合辑 共1讲
大单元理念下有效整合教材《统一多民族国家的巩固与发展》为例
627人已学
若书
等2位老师
海港区高红初中历史名师工作室
河北
授课成员:
qhdergaohong
讲师其他课程
15:04
如何用“问题链溯源”理解宋代“重文轻武”国策的形成
1人已学
09:44
如何利用AI多角度理解辛亥革命历史意义
3人已学
07:06
如何用图示法揭示王国问题的解决
2人已学
04:35
如何通过活动课多角度来理解工业革命的影响
1人已学
06:48
如何从多元视角来理解阿拉伯帝国在东西方文化中的桥梁作用
2人已学
证书
手机
微信移动端
下载APP
客服
合作
方案咨询
公众号
公众号