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大单元理念下有效整合教材《统一多民族国家的巩固与发展》为例
若书,陈芳芳历史工作室
共1讲
大单元理念下有效整合教材——以《统一多民族国家的巩固与发展》为例
课件:大单元理念下有... .pptx
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教学设计:大单元理念... .docx
教学设计:大单元理念下有效整合教材——以《统一多民族国家的巩固与发展》为例.docx
学历案:大单元理念下... .docx
学历案:大单元理念下有效整合教材——以《统一多民族国家的巩固与发展》为例.docx
课程介绍

课程简介

本课以七年级下册第三单元《明清时期:统一多民族国家的巩固与发展》为例,主要讲解如何在大单元教学中有效整合教材,走出大单元概念的误区:

1.大单元教学不是相对于教材单元而言容量更大一些的单元教学

2.大单元教学不是以知识和技能学习为终点的单元教学

3.大单元教学不是一定要突破学科范畴的融合性课程教学


课程重点

清朝对全国的统治、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、清廷对西藏地方的有效管辖、雅克萨之战、清朝的疆域。


课程难点

清朝对全国的统治


课程大纲

统一多民族国家的巩固和发展教学设计


适用人群

适用于每一位想要提升自己课堂教学能力与教学设计的历史教师!

购课须知
  • 课程分为会员专属课程、免费课程与名师精讲课程;
  • 会员专属课程,在会员有效期内可反复学习,如单独购买,可永久学习该课程;
  • 名师精讲课程无论是否为会员用户,均需单独购买,购买后可永久学习;
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