如何用辩证关联法探究大运河与科举制的价值
10:33
9人已学
免费课程
加载中...请稍后
附件(1)
如何用辩证关联法探究大运河与科举制的价值
大家都在看
合辑 共5讲
初中历史学科实践特征与实现路径
306人已学
AI研修教师团队 一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共4讲
中国第二砂轮厂跨学科主题学习活动
316人已学
AI研修教师团队 一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共3讲
初中历史学科项目学习的设计与实施
424人已学
AI研修教师团队 一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共7讲
中学历史学科数字化教学实施——利用数字技术资源优化教学流程
349人已学
AI研修教师团队 一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共7讲
中学历史学科数字化教学实施——开展个别化指导
342人已学
AI研修教师团队 一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共6讲
中学历史学科数字化教学研究与创新——创新教学模式与学习方式
334人已学
AI研修教师团队 一支实力雄厚的高水平师资队伍
合辑 共4讲
北魏政治和北方民族大交融教学评一致性课例研讨
556人已学
孙启军 高级教师
合辑 共1讲
大单元理念下有效整合教材《统一多民族国家的巩固与发展》为例
627人已学
若书 等2位老师
廊坊经济技术开发区初中历史名师李伟南工作室
河北
授课成员：
WJN要努力变优秀
WJN要努力变优秀讲师其他课程
如何用因果串联法突破鸦片条约与影响的难点 2人已学
如何用分层对比法解析秦朝速亡的原因 3人已学
学科网 zxxk.com 版权所有 京ICP备12013499号 京ICP证080135号 北京市公安局海淀分局备案号：1101081948
微信移动端
下载APP
方案咨询
公众号