从事物理教育教学研究及教师培训工作，参与编写《高中物理原理与方法》、《新课程标准解读》等书，撰写《问题引领对话教学、提升学生核心素养》、《以优化实验为策略提升学生科学思维能力——以交变电流有效值为例》等文章公开发表。