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大单元理念下有效整合教材《统一多民族国家的巩固与发展》为例
大单元理念下有效整合教材
1讲 627人学习

智慧教学 教案-学案-学历案
第03期 历史教师经验分享
免费
3讲 790人学习

初中历史教师的命题技能与评估能力
科学命题与评估
3讲 466人学习

初中历史学业评价与考试命题
新课标和“双减”背景下的初衷历史作业评价与学业考试命题
9讲 1814人学习

“双减”背景下初中历史作业的设计
深入理解“双减”对作业设计与布置的要求
9讲 2846人学习

历史活动课中的跨学科主题学习
第11期 历史教师经验分享
1讲 615人学习

初中历史学案设计与预习指导
初中历史课堂教学可借鉴的指导
6讲 594人学习

原创试题命制探索
第01期 历史教师经验分享
免费
6讲 1345人学习

创新解决问题的方法:问题解决式学习
问题解决式学习
6讲 580人学习

初中历史微课的制作
简单、易学、实用的微课制作
7讲 537人学习

统编版历史教学策略
初中历史教学策略初探
14讲 713人学习

基于“家国情怀”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 372人学习

基于“历史解释”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 427人学习

基于“史料实证”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 476人学习

基于“时空观念”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 474人学习

基于“唯物史观”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 542人学习

基于核心素养的初中历史教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
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初中历史课堂教学问题诊断
案例分析
6讲 463人学习

初中历史教师的班级管理
实例讲解分享
8讲 457人学习

初中历史教师班主任工作
实例讲解
7讲 79人学习