初中历史《中国传统节日的起源》(省级获奖精品微课)
名师好课,助力教学!
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1讲 22人学习
世界文明史复习路径探讨——以《世界史单元复习之<古代亚非欧文明>》为例
结合教学课例,提升教学设计能力
4讲 895人学习
历史教学设计如何突出主线和主旨——以《君主立宪制的英国》为例
结合教学课例,提升教学设计能力
4讲 1001人学习
基于教学重难点突破的课例分析——以《日本明治维新》为例
结合教学课例,提升教学设计能力
4讲 702人学习
历史教学中史料的运用——以《凡尔赛条约》和《九国公约》为例
结合教学课例,提升教学设计能力
4讲 862人学习
问题引领、直观呈现——以《走向新政——经济危机与罗斯福新政》为例
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4讲 847人学习
初中历史《抗美援朝》(省级获奖示范课)
观摩获奖示范课,学习借鉴优质教学设计!
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1讲 436人学习
大单元理念下有效整合教材《统一多民族国家的巩固与发展》为例
大单元理念下有效整合教材
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1讲 349人学习
初中历史:辽、西夏与北宋的并立教学设计
教学评一致性,让学习看得见
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3讲 351人学习
初中历史七上第四单元 大单元下的教学评一致性实施课堂
教学评一致性,让学习看得见
3讲 406人学习
历史活动课中的跨学科主题学习
第11期 历史教师经验分享
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1讲 503人学习
“以生为本”谈教学—以《北宋的政治》为例课例研讨
第07期 历史教师经验分享
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4讲 433人学习
北魏政治和北方民族大融合
生动的历史互动课堂
2讲 554人学习
【课堂实录】文物会说话:统一多民族国家的巩固和发展
新媒体新技术教学
1讲 507人学习
【课堂实录】青铜器与甲骨文
新媒体新技术教学
1讲 600人学习
大单元精准备考:史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
大单元精准备考名师示范课
4讲 17人学习
大单元精准备考:夏商周时期:早期国家与社会变革
大单元精准备考名师示范课
6讲 384人学习
大单元精准备考:秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
大单元精准备考名师示范课
6讲 20人学习
大单元精准备考:三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
大单元精准备考名师示范课
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大单元精准备考:隋唐时期:繁荣与开放的时代
大单元精准备考名师示范课
6讲 17人学习
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