^课程简介

^{透视课堂实录，进行教学评析，把握教学要领。}

^课程特点

^{帮助学科教师在日常教学中摆脱繁重的备课工作，用好教材上好课，同时为教材价值的发挥提供良好范本。}

^课程大纲

^{以实质体验落实品德培养——《父母多爱我》教学评析}

^{1.《父母多爱我》说课实录}

^{2.三年级上册《父母多爱我》课堂实录（上）}

^{3.三年级上册《父母多爱我》课堂实录（下）}

^{4.课例评析《父母多爱我》（上）}

^{5.课例评析《父母多爱我》（下）}

^{在有意义的活动当中，引导学生体验学习的快乐——《我学习我快乐》教学评析}

^{1.《 我学习我快乐》课例（上）}

^{2.《 我学习我快乐》课例（下）}

^{3.《我学习我快乐》教学背景分析}

^{4.《我学习我快乐》教学环节设计分析（上）}

^{5.《我学习我快乐》教学环节设计分析（下）}

^{以有趣的课堂生活促儿童社会性发展——《不一样的你我他》课例分析}

^{1.《不一样的你我他》课堂实录}

^{2.《不一样的你我他》教学评析（一）}

^{3.《不一样的你我他》教学评析（二）}

^{道德与法治活动教学探讨——以《同学相伴》教学为例}

^{1.《同学相伴》课堂实录（一）}

^{2.《同学相伴》课堂实录（二）}

^{3.《同学相伴》教学评析（一）}

^{4.《同学相伴》教学评析（二）}

^{友好相处从学会安排开始——《我和时间交朋友》教学评析}

^{1.《我和时间交朋友》课堂实录}

^{2.《我和时间交朋友》教学评析（上）}

^{3.《我和时间交朋友》教学评析（下）}

^{从《生活离不开规则》看基于儿童生活体验的规则教育}

^{1.《生活离不开规则》课堂实录}

^{2.《生活离不开规则》教学评析（一）}

^{3.《生活离不开规则》教学评析（二）}

^适合人群

^{小学《道德与法治》老师。}