课程简介

      _{本课程希望帮助中学地理教师理解地理学科的四个核心素养——人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的内涵和表现。同时通过观看两个课堂教学实录，希望教师给予学生平等、开放的学习环境和充分思考和表达观点的机会，通过追问等教学策略将学生引向深入，感受如何在教学中渗透地理学科核心素养。并且通过对比《大气垂直分层》内容在教材中地位的变化及教学方式的变化。希望通过课例分享引导教师深入理解新课标的理念，探索课堂教学学科素养培育的有效途径。}

课程特点

_{1.    从不同的角度认识地理学科核心素养及如何在教学中落实核心素养。}

_{2.    课例分析}

_{3.    名师团队}

课程大纲

_{一、高中地理核心素养的解析}

_{1、情境导入}

_{2、问题1：如何理解“人地协调观”？}

_{3、问题2：如何理解“综合思维”？}

_{4、问题3：如何理解“区域认知”？}

_{5、问题4：如何理解“地理实践力”？}

_{二、《地貌和水循环》课例分析}

_{1、情境导入}

_{2、《地貌类型的识别》课堂实录片段}

_{3、《地貌类型的识别》课例分析}

_{4、《水循环》课堂实录片段}

_{5、《水循环》课例分析}

_{三、《大气垂直分层》课例分析}

_{1、情境导入}

_{2、对比《大气的组成和垂直分层》地位的变化以及教学方式的变化}

_{3、本节课的设计思路}

_{4、课堂实录片段（上）}

_{5、课堂实录片段（下）}

_{6、课后反思（上）}

_{7、课后反思（下）}

精彩瞬间

适合人群

_{青年地理教师}