👉课程介绍

【主要内容】

本课程从教学的研究角度，对“同、课、异、构”四字进行解析，说明同课异构实施的前提、方式、手段和目的，并指出相关的规范；提出同课异构是“教学的必然要求、教研的特别方式和教育的发展常态”的观点。同时，课程从提高教研实效、改进课堂教学、促进教师专业发展、形成有利学生个性发展的“四位一体的良性互动”角度阐述了同课异构的主要功能和意义。

其中，主讲教师结合高中地理必修 1“营造地表形态的力量”和高三复习课“地理事物空间分布的描述”两个课例，分别就“小组比较验证型”、“个人反思改进型”两类同课异构方式进行了策略和方法的说明。

【课程重难点】

重点：同课异构的实施策略。包括研究目的一致性策略、非直接影响条件的相似性策略、验证标准明确性策略以及集体的备课、听评课、反思改进过程的操作要点。

难点：研究目的的确定、教学整体构架与研究效果的比较和反思优构。

👍课程特点

1.干货满满

2.醍醐灌顶

3.生动有趣

👉课程大纲

1.同课异构的意义

2.同课异构实例展示一

3.同课异构实例展示二

👉精彩片段

😄适合人群

地理老师及在校师范生

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