课程简介

第一部分课程：立足新型数字化工具，以实际案例阐明利用学生学习数据展开学生学习情况的分析。这些数据用于学习情况的分析覆盖课前、课中、课后关键环节，以“落实双减，提质增效”为目标，在常态化使用中不仅减少教师低智慧的重复劳动，而且减轻了学生的学习负担，提升了学生学习效能。

第二部分课程：依据新课标的“教学过程重实践”的基本理念，对教材中的生物学实验进行数字化改进，内容包括数字化资源的收集、整合、制作和应用，有助于教师利用数字化技术解决教学上的重难点，从而帮助学生有效提升数字化素养和技能。

第三部分课程：数字化条件下的教学活动设计可以从以下几个方面入手：根据概念构建的一般方法，利用数字资源提供事实依据，逐步建构学科概念；科学探究是学习生物学的重要方式，利用数字工具有利于科学探究；模型是根据现实世界客观存在的物质、科学规律等，抽象出来的对客观事物的概括性描述，利用数字工具可以构建思维模型；基于数字工具的强大功能，有利于助力跨学科实践。