语言思维研究关注在教学中丰富和发展师生的感受力、阅读力、思考力、表达力，通过语言思维激励、唤醒、鼓舞师生的成长。在语言学习中关注学思结合，知行合一，求真向善。在语言学习中关注知识和信息，更聚焦思维和情感，引导学生学会在体验中思考，在感悟中表达，在思辨中体悟，在批判中反思，在表达中升华。在语言学习和生活实践中不断提高言语思维能力，改善思维品质，丰富健全情感，达到语言学习和个人成长的统一。

一、感受力：感知体验，思辨梳理

二、阅读力：共情对话，比较辨析

三、表达力：言之有味，创意表达

四、思考力：情境转化，迁移生成

《书橱格言寄语的随笔写作》即是对以上理念的一次课堂践行，欢迎各位老师观看交流。