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怎样做好初中历史教师
李明赞
共12讲
1个人教学经历
2上善若水:历史教师的专业情意
3博采众长:历史教师的专业知识
4上好两种课:必修课与选修课
5严谨的知识传授与优化的教学艺术
6专业化与专业发展
7教学过程:参与和提高
8课型研究:常规课与公开课
9教师学习:“教师专业发展”的替代性概念
10教学风格:“入格”和“无格”
11学会经营知识和学问
12做好职业成长规划
授课专家

李明赞 课程:1

李明赞, 原北京四中特级教师,北京教育学院外聘兼职教授,北京师范大学历史学院兼职教授。曾获得北京市西城区霍懋征奖、首都精神文明建设奖、北京市中小学优秀共产党员等奖项。2012 年北京四中“首席教师”;校团委、学生会评为“感动四中十大人物”。参加过多本教材编写。 1.人民教育出版社人教社义务教育教科书《中国历史》七年级下册、八年级下册活动课撰写 2.北京市义务教育课程改革实验教材《历史》第 4 册执行编委,各册课文撰写 3.人民教育出版社、星球地图出版社《中国近代现代史地图册》初中、高中部分编写 4.北京市西城区地方课程教材《走进西城》,担任副主编,北京出版社 2012年版(撰写一半以上课文)。 5.教学文集:《不为彼岸只为海——李明赞教学文论选辑》,中央民族大学出版社 2009 年版 6.《我的历史教育思考》,《中学历史教学参考》2008 年第 6 期、第 7 期、第 8 期 7.中学教师继续教育培训教材:《第一讲 中学历史教师的专业素养》、《第二讲 历史教学与历史教师专业发展》,方美玲主编:《当代中小学教师研修教材:历史新课程教学与教师成长》中国人民大学出版社,2010 年版 8.《东亚史:和平与共生的中学教育》,2009 年中日韩第八届“历史认识与东亚和平论坛”东京会议宣读报告,2010 年会议文集(日文版) 9.2008 年《研究性学习与历史学科教学》获北京市第五届教育科学研究优秀成果•基础教育专项奖 10.2009 年《探究、整合、多元——研究性学习在历史教学中实施策略》获北京市教学成果(基础教育)一等奖 11.2013 年《我的历史教育思考》成果获北京市第六届教育科学研究优秀成果•基础教育专项奖 12.2013 年《北京历史文化特色课程的开发与实施研究》成果获北京市第六届教育科学研究优秀成果三等奖
课程介绍

课程简介

主要目标:通过本课学习,了解作为一名初中教师所应具备的基本素养。

主要内容:结合授课者的个人教学经历,从教师的专业素养、专业发展两个方面探讨初中历史教师所应具备的基本素质。专业素养包括专业情意、专业知识和专业技能等内容。专业发展涉及的内容很多,本讲主要撷取几个日常教学常做,但有时易忽略的教学问题与大家探讨,包括教学过程中从知识到能力的形成过程,从体验到情感的升华过程;常规课与公开的关系等内容。此外,本讲还叙述到教学风格的展现;知识和学问的经营;职业发展规划的制定等内容。

核心问题:初中历史教师专业发展中如何突破自己、自我引领,获得高端发展能力。


课程亮点

1.特级教师工作经验分享,干货满满

2.内容精练,见解独特,醍醐灌顶

3.结合实际教学,真实案例分析


课程大纲

1.个人教学经历

2.上善若水:历史教师的专业情意

3.博采众长:历史教师的专业知识

4.上好两种课:必修课与选修课

5.严谨的知识传授与优化的教学艺术

6.专业化与专业发展

7.教学过程:参与和提高

8.课型研究:常规课与公开课

9.教师学习:“教师专业发展”的替代性概念

10.教学风格:“入格”和“无格”

11.学会经营知识和学问

12.做好职业成长规划


适合人群

在职教师,在校师范生

购课须知
  • 课程分为会员专属课程、免费课程与名师精讲课程;
  • 会员专属课程,在会员有效期内可反复学习,如单独购买,可永久学习该课程;
  • 名师精讲课程无论是否为会员用户,均需单独购买,购买后可永久学习;
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