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低年级“唱游课”的新探索
崔学荣
共8讲
1.唱游课的由来与历史发展(一)
2.唱游课的由来与历史发展(二)
3.唱游的内涵及理论基础
4.唱游课的组织形式与特点(一)
5.唱游课的组织形式与特点(二)
6.唱游课的组织形式与特点(三)
7.唱游课的组织形式与特点(四)
8.唱游课的设计思路与实施步骤
课程介绍

课程简介

本课程结合唱游课的由来与历史发展、唱游的内涵及理论基础,依据《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》的“唱游·音乐”的具体内容与要求,对唱游课的教学组织及特点、唱游课的设计思路与实施步骤进行了新探索。


课程亮点

1.课程具有“指导性”,契合教学

2.在体现国家顶层设计的核心观点的同时,为一线老师们提出可思考、可复制、可推广的具体操作建议。

3.名师专家点评分析,助力教师成长


课程大纲

1.唱游课的由来与历史发展(一)

2.唱游课的由来与历史发展(二)

3.唱游的内涵及理论基础

4.唱游课的组织形式与特点(一)

5.唱游课的组织形式与特点(二)

6.唱游课的组织形式与特点(三)

7.唱游课的组织形式与特点(四)

8.唱游课的设计思路与实施步骤



适合人群

适用于每一位想要提升自己课堂教学能力与教学设计的教师

购课须知
  • 课程分为会员专属课程、免费课程与名师精讲课程;
  • 会员专属课程,在会员有效期内可反复学习,如单独购买,可永久学习该课程;
  • 名师精讲课程无论是否为会员用户,均需单独购买,购买后可永久学习;
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