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超越考试评价：小学道德与法治课程评价的困境与转向
中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的路径探析
“口述历史”在小学《道德与法治》教学中的实践探索 ————以“百年追梦复兴中华”为例
“双减”政策背景下道德与法治课程建设的价值思考与推进策略
基于“现象式学习”的劳动教育探析 ————以小学《道德与法治》课程中的劳动主题教育为例
研读新课标 贯彻新理念 ————义务教育道德与法治新旧课标比较
一体化视域下单元整体教学微探 ————以小学《道德与法治》二年级下册“绿色小卫士”为例
论青少年法治理念教育与法治知识教育
课程介绍
课程简介
本课程的特色在于从道德与法治学科教师的成长需求入手，探讨教学理论研究是教师专业成长的助力器；同时从教师专业成长的路径切入，分析了教师的专业成长又会促进教学理论研究的深入和成果的落地。
课程大纲
1.核心概念解读
2.目标分层级，课堂学习新方向
3.过程性评估，评价效果新方式
4.生活即教育，课程设计新思路
5.研究实践，促教研专业双发展
精彩瞬间
适合人群
道法教师
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