课程目录 9讲
1. 主要内容、课标要求、不同版本教材的呈现及教学价值
2. 教学策略(上)
3. 教学策略(下)
4. 问题1.情景创设缺乏引发学生思考的动力
5. 问题2. 对于“如何通过实验认识微观粒子”把握不好
6. 问题3.教学围绕习题,习题成为教学的指挥棒
7. 问题4.对原子结构的教学把握不好
8. 问题5.不能充分发挥化学史的教学价值
9. 问题6.不能帮助学生形成元素观
物质构成的奥秘课堂教学问题的解析与应对
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针对一线教师在实际教学中关于物质构成的奥秘中出现的问题进行了梳理和分析,通过一些典型案例让教师们认识到物质构成的奥秘教学中存在的这些问题,同时提供解决这些问题的策略。
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课程介绍

课程简介

世界是物质的,物质是微粒的,义务教育阶段的化学教学要帮助学生初步形成物质的微粒观和元素观,理解物质变化的本质和规律。本专题主要从以下几方面就《物质构成的奥秘》的内容进行了阐述。

一、“物质构成的奥秘”的主要教学内容及课标要求

二、不同版本教材中“物质构成的奥秘”的呈现方式。

三、“物质构成的奥秘”的教学价值

四、“物质构成的奥秘”的教学策略

同时针对一线教师在实际教学中关于物质构成的奥秘中出现的问题进行了梳理和分析,通过一些典型案例让教师们认识到物质构成的奥秘教学中存在的这些问题,同时提供解决这些问题的策略。

重难点分析

1. 初中化学教学中对“微粒观”与“元素观”的具体教学要求。

2. 对“物质构成的奥秘”教学价值的理解。

3. 正确看待“物质构成的奥秘”的有关教学策略,并进行合理使用。

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