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《〈乡土中国〉圈画批注方法指导课》说课
学科网第二届课程大赛
14:19
04.语文大单元教学策略-教学策略
张志兰
03:54
如何让学生理解律诗当中的起承转合
投稿人：微信用户
09:49
如何让学生理解对写法对表达情感的作用
投稿人：天籁之尘
05:31
如何引导学生透过景物描写把握作者的复杂情感
投稿人：罗卡伊
08:59
如何让学生理解诗歌中的炼字艺术
投稿人：xkw_064196811
13:01
如何理解杜甫诗歌诗歌意象组合与情感层次
投稿人：陈莉智
08:14
如何理解《短歌行》中曹操“忧”的三重奏
投稿人：九色鹿
04:37
如何让学生理解豪放词人的婉约情愫
投稿人：木玉令
08:23
专家指导：第四单元大单元教学设计-胡凌燕
胡凌燕、苏堪钦
28:17
如何理解诗歌中的动词及诗人情感
投稿人：张艺潇.
05:00
如何理解《赤壁赋》中景情理的关系
投稿人：张洁*
08:10
如何让学生理解《故都的秋》的“悲凉”之美
投稿人：诗和远方
14:41
名师研讨：第四单元 家乡文化生活 教学设计-苏堪钦
胡凌燕、苏堪钦
32:18
如何让学生理解诗歌情景交融艺术
投稿人：希冀嘉澍
07:50
如何理解诗歌平淡自然语言背后的情感深度
投稿人：石佳老师
10:00
如何让学生理解“变与不变“的哲学思辨
投稿人：xkw_025495135
05:49
如何让学生品味诗化小说之诗意
投稿人：詹浚浍
10:09
如何让学生理解《百合花》中“我”的作用
投稿人：米玲.
07:27
如何让学生理解鲁迅先生的语言艺术
投稿人：壮壮妈
07:06
如何指导学生从古诗词中汲取正确的爱情观
投稿人：聂绪梅
10:22
如何让学生理解《劝学》中比喻论证的妙处和作用
投稿人：范雨晴.
08:53
如何理解《反对党八股》论证思路
投稿人：蓝伊人
09:29
专家指导：第四单元 家乡文化生活 教学设计-苏堪钦
胡凌燕、苏堪钦
17:05
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