如何突破连续退位减法中“借1当10”的思维难点

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如何突破连续退位减法中“借1当10”的思维难点

沧州姜会欣小学数学名师工作室

河北

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糖了个糖了个糖

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如何让学生理解“表内乘法”中乘法意义与加法的联系 5人已学

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