课程简介

_{本课程以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的发布为背景，从四个方面对课标进行了解读。着重强调了课标修订的主要成果；2.通过学科核心素养、学科核心素养确立的原则、核心素养的价值定位、学科核心素养水平划分和表述这4个方面来介绍课标修订的主要任务之一：研制学科发展核心素养体系，让老师了解什么是学科核心素养，在生物学科上是如何体现的。3.课标修订的主要任务之二：研究制订学业质量标准。4.课标修订的主要任务之三：课程方案修订。让老师了解课程方案的修订是优化课程结构、调整了课程类别保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供选择。}

课程特点

_{1.专家解读}

_{2.以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的发布为背景}

_{3.多维度对课标进行解读}

课程大纲

_{1.课标修订的主要成果}

_{1.1课标修订的主要成果——三大变化}

_{1.2课标修订的主要成果——两大突破}

_{1.3课表修订的主要成果——主要特点}

_{2. 研制学科发展核心素养体系}

_2.1前言

_{2.2学科核心素养}

_{2.3学科核心素养确立的原则}

_{2.4核心素养的价值定位}

_{2.5学科核心素养水平划分和表述}

_{3. 研究制订学业质量标准}

_{3.1《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读}

_{3.2学业质量标准相关内容解读}

_{3.3学业质量标准对接学科核心素养}

_{3.4学业质量与内容标准说明}

_{4. 课程方案修订}

_{4.1优化课程结构，调整课程类别}

_{4.2课程模块}

_{4.3课程结构设计依据}

_{4.4学分与选课}

试用人群

_{在校师范生；}

_{即将从教的新教师；}

_{讲授高中生物学的教师}