课程简介

_{本讲通过大量生动的学校管理案例，一一剖析，怎样了解人性，如何发挥人性之善，如何找到撬动教师内驱力的关键点，如何基于学校制度并最终通过文化的力量引领教师前行。课程基于如何做到“一贯”这个问题，从学校办学理念、教育使命、培养目标的顶层设计出发，再具体到每个学段课程如何设置和实施、评价，最终指向课程育人。学校的办学理念应始终贯穿实践的每一个环节，与培养目标彼此呼应，形成一个完成的育人链条。}

课程特点

_{学校管理可以变得更简单，关键是要了解人性，满足需求。}

课程大纲

_{1.从“人性”出发，让管理回归简单}

_{1.1合理处理“人”的问题}

_{1.2简单的管理}

_{1.3建立教师专业发展的平台（上）}

_{1.4建立教师专业发展的平台（下）}

_{2.九年一贯，课程滋养生命}

_{2.1九年一贯之教育}

_{2.2九年一贯之课程（上）}

_{2.3九年一贯之课程（下）}

_{2.4九年一贯之成长（上）}

_{2.5九年一贯之成长（下）}

_{3.让每个孩子成为更好的自己}

_{3.1让每个孩子找到适合的姿态飞翔}

_{3.2给孩子创造一个自由“成长”的空间（上）}

_{3.3给孩子创造一个自由“成长”的空间（下）}

适合人群

_1.校长

_{2.想提高管理能力的校领导和老师}