课程目录 5讲
1.教学需要关照儿童的“在场因素”
2.“在场因素”的意义与作用
3.“在场因素”的运用(一)
4.“在场因素”的运用(二)
5.“在场因素”的生成与发展
课堂教学中学生“在场因素”的价值与应用(道德与法治)
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“在场因素”巧运用
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教研文库
超越考试评价:小学道德与法治课程评价的困境与转向
中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的路径探析
“口述历史”在小学《道德与法治》教学中的实践探索 ————以“百年追梦复兴中华”为例
“双减”政策背景下道德与法治课程建设的价值思考与推进策略
基于“现象式学习”的劳动教育探析 ————以小学《道德与法治》课程中的劳动主题教育为例
研读新课标 贯彻新理念 ————义务教育道德与法治新旧课标比较
一体化视域下单元整体教学微探 ————以小学《道德与法治》二年级下册“绿色小卫士”为例
论青少年法治理念教育与法治知识教育
课程介绍
课程简介

本课程主要讲了儿童“在场因素”意义、作用、生产与发展、应用。


课程特点

为学科教师提供基于儿童生活,立足儿童生活和引领儿童生活的教学新思路。


课程大纲

1.教学需要关照儿童的“在场因素”

2.“在场因素”的意义与作用

3.“在场因素”的运用(一)

4.“在场因素”的运用(二)

5.“在场因素”的生成与发展


适合人群

小学《道德与法治》老师。

购课须知

  • 单独购买课程,课程自购买之日起1年内有效;
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  • 购课后,所购资源仅限个人非商业化使用,禁止盈利性传播。