课程简介

_{本课程以《两极对峙格局的形成》、《明清之际的思想批判》为例，}_以“_教学实录₊_说课+_{课例点评”的形式全面解读}_{历史解释的养成}_{。精心设计一节完整课堂实录，}_{以史料为依据，重点探索基于历史解释素养的教学策略，}_{深度评析课例中对基本要点的落实，点评得失，提出建议，全面提升教师对}_历史解释_{的认知及运用。}

课程特点

_{1.以课例为载体，指导教师如何培养学生历史解释核心素养；}

_{2.名师专家团队。}

课程大纲

_{1.《两极对峙格局的形成》}

_{1.1《两极对峙格局的形成》教学实录}

_{1.2《两极对峙格局的形成》说课}

_{1.3《两极对峙格局的形成》评课}

_{2.《明清之际的思想批判》}

_{2.1《明清之际的思想批判》教学实录}

_{2.2《明清之际的思想批判》说课}

_{2.3《明清之际的思想批判》评课}

适合人群

_{新教师群体}

_{教授统编版（2019）教材的高中历史老师}

课程目录