课程简介

_{本节内容是在群落和生态系统结构与功能学习基础上的升华，帮助学生将生态系统结构与功能相联系，理解稳态实现的调节机制。在此基础上，学生能够应用所学知识和规律，提出保持和恢复生态系统稳定性的措施，使学生形成稳态与平衡观，同时增强社会责任感。}

_{赵蕾老师执教的《生态系统的稳定性》一课，着重围绕学科核心素养背景下教师的教学设计和教学实施而展开。本堂课的教学较好地呼应了生命观念、科学方法、社会责任核心素养的要求。}

课程特点

_{1.着重围绕学科核心素养背景下教师的教学设计和教学实施而展开}

_{2.呼应生命观念、科学方法、社会责任核心素养的要求}

_{3.专家谈话的点评形式突出课程亮点}

课程大纲

_{1.课例展示}

_{1.1课堂实录（上）}

_{1.2课堂实录（中）}

_{1.3课堂实录（下）}

_{1.4相关试题解析}

_{2.教学设计讨论}

_{2.1授课教师说课}

_{2.2评课-新课标相关模块解读}

_{2.3评课-鲜活的、丰富的、典型的事实性知识是学生理解概念的前提}

_{2.4评课-建构数学模型，揭示生命的本质，感悟研究方法}

_{2.5评课-讨论、分析保护生态系统的措施，增强社会责任感}

试用人群

_{在校师范生；}

_{即将从教的新教师；}

_{讲授高中生物学的教师}