课程简介

_{本系列课程在介绍了数字化实验系统的组成、手持技术基本原理和特征以及研究性学习基本定义及特点后，结合典型案例和实验操作视频演示介绍如何应用手持技术进行中学化学研究性学习。为教师展现数字化实验系统在化学课堂教学、学生研究性学习中的应用。课程所选内容及媒体技术均为优秀研究性学习案例，注意理论与实践案例结合，具有较强的借鉴性。}

课程特点

_{1.介绍有关手持技术基本原理和特征、研究性学习基本定义及特点；}

_{2.结合典型案例和实验操作视频演示介绍如何应用手持技术进行中学化学研究性学习。}

课程大纲

_{手持技术在化学研究性学习中的应用（13节）}

_{1情境导入}

_{2.1手持技术原理及其特点分析}

_{2.2研究性学习的含义及特征}

_{3.1不同洗涤剂酸碱度测定}

_{3.2不同水样水质测定}

_{3.3探究胃药成分的酸碱性}

_{3.4红枣、补铁口服液铁含量的测定}

_{3.5饮料中维生素C含量的测定}

_{3.6碳酸饮料中酸度测定}

_{3.7食醋中总酸含量的测定}

_{3.8不同水果电池电流电压的对比研究}

_{4实施化学研究性学习几点建议}

_{5实践任务}

_{手持技术在中学化学实验教学中的应用（8节）}

_{1情境导入}

_{2.1什么是手持技术}

_{2.2如何应用手持技术进行实验创新}

_{2.3如何开展数字化实验教学}

_{3.1课堂实录（上）}

_{3.2课堂实录（下）}

_{3.3课例评析}

_{4实践任务}

适合人群

_{想要深入了解数字化实验系统在化学课堂教学、学生研究性学习中的应用的高中化学教师}