课程简介

_{从贯彻立德树人方针、落实学科核心素养的视角，结合课堂教学的原理和教学实例说明课堂转型的要义和必要性；结合高中化学教学实例，说明学科核心素养的落地呼唤课堂转型。同时引用国内外著名教育家的论述，说明课堂教学转型的方向、课堂转型的若干途径。实现课堂转型的途径有：正确确定教学目标；探索“教、学、评一体化”的课堂教学模式；倡导基于核心素养培养的单元教学；设置与现实紧密关联的学习情境；把学习活动作为课堂的主旋律。}

课程特点

_{本课程结合课堂教学原理和实例说明课堂转型的要义和必要性，同时说明了课堂教学转型的方向和若干途径，帮助青年教师完成新课标的指导下的化学课堂教学的转型。}

课程大纲

_{学科核心素养培养呼唤课堂转型（3节）}

_{1.正确看待人才培养和教学质量}

_{2.课堂转型的要义}

_{3.学科核心素养的落地呼唤课堂转型}

_{课堂转型的方向和途径（12节）}

_{1.课堂转型的方向（上）}

_{2.课堂转型的方向（中）}

_{3.课堂转型的方向（下）}

_{4.课堂转型的途径}

_{5.正确确定教学目标（上）}

_{6.正确确定教学目标（下）}

_{7.“教、学、评一体化”情境设计与学习活动}

_{8.探索“教、学、评一体化”的课堂教学模式}

_{9.倡导基于核心素养培养的单元教学（上）}

_{10.倡导基于核心素养培养的单元教学（下）}

_{11.设置与现实紧密关联的学习情境}

_{12.把学习活动作为课堂的主旋律}

适合人群

_{每一位想要实现自己的课堂转型的中青年化学教师}