课程目录 17讲
1.课标修订的主要成果
课标修订的主要成果——三大变化
课标修订的主要成果——两大突破
课表修订的主要成果——主要特点
2. 研制学科发展核心素养体系
前言部分
学科核心素养
学科核心素养确立的原则
核心素养的价值定位
学科核心素养水平划分和表述
3. 研究制订学业质量标准
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读
学业质量标准相关内容解读
学业质量标准对接学科核心素养
学业质量与内容标准说明
4. 课程方案修订
优化课程结构,调整课程类别
课程模块
课程结构设计依据
学分与选课
5. 关于普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)的说明
生物学高中新课标解读
收藏
手机
用手机看
学科网APP
或其他应用
扫描二维码

897人参与学习 共17讲

课标修订成果有哪些?什么是核心素养?
¥9.9 购买本课程
开通会员免费学
教研文库
中学生物学科知识体系与疑难问题解析
中小学理科教材难度国际比较研究(高中生物卷)
直击新课程学科教学疑难.高中生物
新课程有效教学疑难问题操作性解读.高中生物
以学生为本的教学设计.高中卷
高中生物实验教学资料集锦
整体规划——如何做好高中生物教学三年规划
高中生物时间管理——如何让课堂每一分钟都务实
课程介绍
课程简介

本课程以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的发布为背景,从四个方面对课标进行了解读。着重强调了课标修订的主要成果;2.通过学科核心素养、学科核心素养确立的原则、核心素养的价值定位、学科核心素养水平划分和表述这4个方面来介绍课标修订的主要任务之一:研制学科发展核心素养体系,让老师了解什么是学科核心素养,在生物学科上是如何体现的。3.课标修订的主要任务之二:研究制订学业质量标准。4.课标修订的主要任务之三:课程方案修订。让老师了解课程方案的修订是优化课程结构、调整了课程类别保证共同基础的前提下,为不同发展方向的学生提供选择。

课程特点

1.专家解读

2.以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的发布为背景

3.多维度对课标进行解读

课程大纲

1.课标修订的主要成果

1.1课标修订的主要成果——三大变化

1.2课标修订的主要成果——两大突破

1.3课表修订的主要成果——主要特点

2. 研制学科发展核心素养体系

2.1前言

2.2学科核心素养

2.3学科核心素养确立的原则

2.4核心素养的价值定位

2.5学科核心素养水平划分和表述

3. 研究制订学业质量标准

3.1《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读

3.2学业质量标准相关内容解读

3.3学业质量标准对接学科核心素养

3.4学业质量与内容标准说明

4. 课程方案修订

4.1优化课程结构,调整课程类别

4.2课程模块

4.3课程结构设计依据

4.4学分与选课

试用人群

在校师范生;

即将从教的新教师;

讲授高中生物学的教师

购课须知

  • 单独购买课程,课程自购买之日起1年内有效;
  • 叠加购买会员,原课程有效期不累加;
  • 购课后,所购资源仅限个人非商业化使用,禁止盈利性传播。