课程简介

_{本课程分为三个部分：（1）围绕“贯通历史核心素养需要的教学法”着重认识两个问题。（2）围绕“高中历史教学法的三个关键问题”展开。（3）从“高中历史学习方法”的角度为老师提供认识和方法两方面的要点。灵活有效的运用教学方法帮助教师实现教学目标，激发学生对历史的兴趣。}

课程特点

_{1.解决现实教学中的操作性和技术性的问题；}

_{2.灵活运用多种教学方法；}

_{3.名师专家团队。}

课程大纲

_{1.贯通历史核心素养需要教学法}

_{1.1历史教学法概述}

_{1.2历史教学法的研究对象}

_{1.3历史教学法的研究任务}

_{1.4“学科核心素养”是对历史教学传统的继承和发展}

_{1.5教学法主要解决现实教学中的 操作性和技术性的问题}

_{2.高中历史教学法的三个关键问题}

_{2.1以教师为中心的教学法}

_{2.2以学生为中心的教学法}

_{2.3从“教学有法”到“教无定法”}

_{3.高中历史学习方法提要}

_{3.1为什么要强调学习指导}

_{3.2“美克”结构概要}

_{3.3经理教学法的“美克”结构}

_{3.4促进教学法的“美克”结构}

_{3.5自由教学法的“美克”结构}

_{3.6三种教学法的“美克”结构分析框架}

适合人群

_{新教师群体}

_{教授统编版（2019）教材的高中历史老师}