课程介绍
通过本讲使教师整体理解和把握“函数”主线,从小学、初中到高中,不同阶段如何帮助学生更好的抓住本质,理解函数的概念。理解为什么把几何与代数作为一个主线研究,明白怎样认识和把握图形,更好的利用长方形。能够从整体理解和把握“几何与代数”的主线。了解概率与统计部分包含的内容以及需要的学时,整体把握概率与统计的主线。明确概率与统计各部分中的主题以及核心内容,了解如何把握数学建模的主线,如何通过教学来实现数学建模的素养的要求。为什么要把建模提升为一个主线,建模应当把握到何种程度,以及怎么提高教师指导学生做数学建模和探究的水平。
课程特点
1. 讲解数学中四大“主线”;
2. 专家团队讲解
课程大纲
1.《整体理解和把握“函数”主线》
1.1认识函数的三个视角与五大主题
1.2案例分析
2.《整体理解和把握“几何与代数”主线》
2.1为什么把几何与代数作为一个主线研究
2.2怎样认识和把握几何图形(上)
2.3怎样认识和把握几何图形(下)
3.《整体理解和把握“概率与统计”主线》
3.1整体分析
3.2需要关注的核心内容
4.《整体理解和把握“数学建模活动与数学探究活动”主线》
4.1数学建模的教育价值
4.2建模的教学层次和教学建议
4.3一些可供选择的建模案例
4.4一些可供选择的探究案例
适用人群
新手教师
讲授人教版(2019版)教材的高中数学教师
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