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专家解读数学学科四大主线
王尚志,胡凤娟,张思明,吕世虎
共11讲
整体理解和把握“函数”主线
1.认识函数的三个视角与五大主题
2.案例分析
整体理解和把握“几何与代数”主线
1.为什么把几何与代数作为一个主线研究
2.怎样认识和把握几何图形(上)
3.怎样认识和把握几何图形(下)
整体理解和把握“概率与统计”主线
1.整体分析
2.需要关注的核心内容
理解“数学建模活动与数学探究活动”主线
1.数学建模的教育价值
2.建模的教学层次和教学建议
3.一些可供选择的建模案例
4.一些可供选择的探究案例
课程介绍
课程介绍

通过本讲使教师整体理解和把握“函数”主线,从小学、初中到高中,不同阶段如何帮助学生更好的抓住本质,理解函数的概念。理解为什么把几何与代数作为一个主线研究,明白怎样认识和把握图形,更好的利用长方形。能够从整体理解和把握“几何与代数”的主线。了解概率与统计部分包含的内容以及需要的学时,整体把握概率与统计的主线。明确概率与统计各部分中的主题以及核心内容,了解如何把握数学建模的主线,如何通过教学来实现数学建模的素养的要求。为什么要把建模提升为一个主线,建模应当把握到何种程度,以及怎么提高教师指导学生做数学建模和探究的水平。

课程特点

1.    讲解数学中四大“主线”;

2.    专家团队讲解

课程大纲


1.《整体理解和把握“函数”主线》

1.1认识函数的三个视角与五大主题

1.2案例分析

2.《整体理解和把握“几何与代数”主线》

2.1为什么把几何与代数作为一个主线研究

2.2怎样认识和把握几何图形(上)

2.3怎样认识和把握几何图形(下)

3.《整体理解和把握“概率与统计”主线》

3.1整体分析

3.2需要关注的核心内容

4.《整体理解和把握“数学建模活动与数学探究活动”主线》

4.1数学建模的教育价值

4.2建模的教学层次和教学建议

4.3一些可供选择的建模案例

4.4一些可供选择的探究案例

适用人群


新手教师

讲授人教版(2019版)教材的高中数学教师

购课须知
  • 课程分为会员专属课程、免费课程与名师精讲课程;
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