课程介绍
通过本讲了解核心素养中数学运算和数据分析的内涵,了解核心素养中数学建模和直观想象,数学抽象和逻辑推理的内涵,体会数学“算”的功能性以及计算机编码程序中数学的计算本质,体会数学建模是“微科研”的过程,体会不同学段数学抽象教学的重要性,区分义务教育阶段和高中阶段逻辑推理内涵的不同,强化教学中的逻辑推理过程。
课程特点
1.区分义务教育阶段和高中阶段逻辑推理内涵的不同,体会数学的“算”和“建模”的微妙
2.专家团队讲解
课程大纲
1.《核心素养与案例分析之数学运算与数据分析》
1.1数学运算素养解读
1.2以向量为例,解读数学运算
1.3数据分析素养解读
1.4以高速公路安全问题为例,解读数据分析
2.《核心素养与案例分析之数学建模与直观想象》
2.1数学建模素养解读
2.2“莎士比亚作品研究”为例,解数学建模
2.3直观想象素养解读
2.4以“长方体模型”为例,解读直观想象
3.《核心素养与案例分析之数学抽象与逻辑推理》
3.1数学抽象素养解读与案例分析
3.2逻辑推理素养解读与案例分析
适用人群
新手教师
讲授人教版(2019版)教材的高中数学教师
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