课程简介

_{本课程分三部分讲解，分别为《义务教育学校校长专业标准》颁布的背景、内容解读校长在学习、时需要关注的问题，帮助学习者了解我国出台《义务教育学校校长专业标准》政策的背景，研究基础和实践探索和政策出台的过程。还可以了解《义务教育学校校长专业标准》的基本理念和主要内容两大部分。基本理念是对《义务教育学校校长专业标准》本质和特点的阐释；主要内容根据校长专业角色的职责，通过案例解析及观点探讨按照认识和理解、知识和技能以及能力及行为表现的线索解读。}

课程特点

_{1.通过三部分的学习分别可以通过对这部分的学习，解决认识和理解“为什么学习校长专业标准”的问题。}

_{2.课程主要从学习者的角度出发，强调在学习过程中需要澄清和重点关注的问题。}

_{3.从澄清概念、探索路径、立足发展的角度对问题进行解释和说明。}

课程大纲

_{1.《义务教育学校校长专业标准》颁布的背景}

_{1.1颁布校长专业标准的政策背景}

_{1.2美国校长专业标准的特点}

_{1.3英国校长专业标准的特点}

_{1.4澳大利亚校长专业标准的特点}

_{1.5校长专业标准的研究基础}

_{1.6实施校长专业标准的实践基础}

_{1.7校长专业标准的出台过程}

_{2.《义务教育学校校长专业标准》内容解读}

_{2.1内容概述}

_{2.2规划学校发展}

_{2.3营造育人文化}

_{2.4领导课程教学}

_{2.5引领教师成长}

_{2.6优化内部管理}

_{2.7调试外部环境}

_{3.校长在学习《专业标准》时需要关注的问题}

_{3.1定位和原则}

_{3.2校长树立和认同作为专业人士的角色定位}

_{3.3学校发展规划要得到教师和学生的认同}

_{3.4校长如何在文化建设中发挥价值领导的影响}

_{3.5重新定位：正确发挥校长课程与教学领导力}

_{3.6校长如何有效地激励教师}

_{3.7学校发展过程中内外部环境的关系如何协调}

适合人群

_1.校长

_{2.想提高管理能力的校领导和老师}