课程简介

_{如何利用好多媒体服务于教学，是多数教师尚且不大明确的地方，本课通过教学实例给教师提供教学范例，尤其是课例点评，突破教师理论与实践分离的尴尬现状，解决教学应用，技术提升教学实效的核心问题。给学科教师提供道德与法治项目学习教学的范例，帮助教师明确项目学习的概念、内容和项目学习教学的方法；结合教学评析深化理解，引导教师敢于实践，在学科教学中开展项目学习研究。}

课程特点

_{通过教学实例给教师提供教学范例，解决教学应用，技术提升教学实效的核心问题。}

课程大纲

_{1.技术支持的课堂讲授：多媒体环境下的小学道德与法治教学课例}

_{1.1.《做个开心果》}

_{1.2.《做个“开心果”》微课课例分析}

_{2.技术支持的课堂讲授：“干点家务活”}

_{2.1.“干点家务活”课堂实录}

_{2.2.“干点家务活”课例点评}

_{3.技术支持的课堂讲授：《祖国有多大》课例分析}

_{3.1.祖国有多大}

_{3.2.《祖国有多大》课例分析}

_{4.支持学生创造性学习与表达：翻转课堂——“黄土高坡”}

_{4.1.黄土高坡-翻转课堂课例}

_{4.2.黄土高坡-翻转课堂--课例点评}

_{5.以项目学习促进儿童道德发展和能力提升——《摇晃的台子》课例分析}

_{5.1.基于信息技术的项目学习课例-摇晃的台子}

_{5.2.选定项目}

_{5.3.制订计划}

_{5.4.活动探究}

_{5.5.作品制作}

_{5.6.成果交流}

_{5.7.活动评价}

_{6.智慧课堂支持的道德与法治教学——《我不拖拉》课例分析}

_{6.1.《我不拖拉》}

_{6.2.资源推送实现个性化学习}

_{6.3.在线抢答保障公平学习}

_{6.4.习题推送革新练习与评价}

_{6.5.即时反馈提升教学效率}

_{7.信息技术支持的道德与法治教学评价——《学做“快乐鸟”》课例分析}

_{7.1.《学做“快乐鸟”》}

_{7.2.关注学生需求 体现质性评价}

_{7.3.助力师生发展 体现过程评价}

_{7.4.实现教育多赢 体现多元评价}

_{7.5.彰显教育综合 体现开放评价}

_{8.生成趣味互动，点亮智慧课堂——《让我自己来整理》课例分析}

_{8.1.《让我自己来整理》}

_{8.2.信息化在道德与法治教学中的作用（上）}

_{8.3.信息化在道德与法治教学中的作用（下）}

_{8.4.信息技术运用于道德与法治教学的原则}

_{9.智能移动端在小学道德与法治教学中的应用}

_{9.1.《我是一张纸》课例}

_{9.2.课程点评}

_{10.支持学生创造性学习与表达：结合《我们去旅行》分析}

_{10.1.我们去旅行}

_{10.2.翻转课堂：让课堂学习的时效更大化}

_{10.3.网络资源：将技能转化为实践智慧}

适合人群

_{小学道德与法治老师}