课程目录 4讲
一个岗位、一种体制
班级性质的社会学分析
试看
班级建设的层次与境界(一)
班级建设的层次与境界(二)

班主任如何把“管班”变成“带班”

3652人参与学习 共4讲

必修掌握的班级管理技巧
课程介绍
课程简介


通过本专题的学习,班主任老师能够明确看、管、带三种方式的不同,掌握班级建设五个境界的基本技能,从而建立以人为本的教育理念,激发教育情怀。


课程特点


理论联系实际,采用典型案例分析,关注现实问题及其解决。重难点及解决的核心问题:

难点:班级的社会学性质分析;

重点:班级建设的五层境界及其操作策略。


课程大纲


本专题内容共分为三个部分:

第一部分是从历史和现实两个角度来诠释班级授课制和班主任岗位的变迁;

第二部分是班级的社会学性质分析及班级建设模型;

第三部分是班级建设的五层境界及操作策略。


适合人群


所有想提高班级管理能力的班主任和授课老师

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