课程简介

_{本课程主要从三大模块展开讲述。第一个模块是“重新审视学习评价”，主要是从教育评价的主要功能角度全面分析学习评价的意义；第二个模块是“网络环境对过程性多元化学习评价的需求与支持”主要是从网络环境讨论过程性评价与多元化评价的可行性；第三个模块是“如何开发评价工具”，主要是基于一个学习案例，按照评价时间线来设计各种学习评价工具。}

课程特点

_{1.信息技术与学科教学深度融合}

_{2.名师团队指导}

课程大纲

_{1.导言：自主性学习需要“评价”保驾}

_{2.重新审视学习评价（上）}

_{3.重新审视学习评价（下）}

_{4.网络环境对过程性多元化学习评价的需求与支持}

_{5.三维目标对多种能力的关注}

_{6.开发有效地评价计划}

_{7.实践任务}

适合人群

_{高中语文老师}