课程目录 15讲
为什么我们遇到问题控制不住自己的情绪?
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缓解愤怒悲伤学生的四招
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问题学生的问题行为根源
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安全感和价值感是学生最根本的需求——问题根源
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爱的教育和本能的教育
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幼儿园“虐童”事件的根源
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问题行为的四个错误目的
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与孩子交往容易犯的三个错误
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怎样避免踩“地雷”?
试看
安慰学生的三个“坑”,你跳进去了吗?
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纠正错误的三个步骤
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“零极限”在教学中的运用
“角色代入”在学生成长中的运用
“隐喻”在学生成长中的运用
民主协商在班级管理中的运用

问题学生的问题根源及应对

1418人参与学习 共15讲

遇到问题学生再也不用头疼了
如何应对问题学生
职业班主任的独门秘籍
课程介绍

课程简介
老师在平时教学管理过程中为什么遇到问题控制不住自己的情绪?
问题学生的问题行为根源是什么?
在学生成长过程中我们要如何帮助他们?
平时沟通如何避免“踩雷”,如何通过民主协商解决班级问题,本课将为您一一揭晓这些在平时工作中困扰我们的问题。
课程亮点
1.全国知名班主任李迪老师亲授。
2.针对不同学生不同处理方法,老师们可以学习借鉴,应用于实际教学管理工作。

课程大纲
1.为什么我们遇到问题控制不住自己的情绪?
2.缓解愤怒悲伤学生的四招
3.问题学生的问题行为根源
4.安全感和价值感是学生最根本的需求——问题根源
5.爱的教育和本能的教育
6.幼儿园“虐童”事件的根源
7.问题行为的四个错误目的
8.与孩子交往容易犯的三个错误
9.怎样避免踩“地雷”?
10.安慰学生的三个“坑”,你跳进去了吗?
11.纠正错误的三个步骤
12.“零极限”在教学中的运用
13.“角色代入”在学生成长中的运用
14.“隐喻”在学生成长中的运用
15.民主协商在班级管理中的运用

适合人群
所有老师

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