课程目录 20讲
第一讲 新教材修订的原因
1.1课程目标发生变化
试看
1.2课程的基本理念发生变化
试看
1.3课程设计思路与设计依据发生变化
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1.4课程结构发生变化
试看
1.5教材编写建议发生变化
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第二讲 新教材地理学科的变化
2.1课程内容结构大变动
试看
2.2地理核心素养贯穿教材始终
试看
2.3遵循学生的认知规律和注重栏目的多样性落实地理核心素养
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第三讲 新教材的教学建议
3.1运用新教材教学首先要理解核心素养
试看
3.2依据地理核心素养要求制定教学目标
试看
3.3观察发现是一切科学研究的前提
3.4问题引领贯彻教学始终
3.5设计现代的学生社会实践
3.6教学方法的选择与实施
3.7课堂小结的重要性
第四讲 面对新教材学生如何有效学习
4.1什么是地理学科的有效学习
4.2地理实践力是获取地理信息的基础
4.3区域认知是地理学习的空间视角
4.4地理综合思维是地理研究的基本方法
4.5人地协调是地理学科核心的价值观

地理高中新教材解读

677人参与学习 共20讲

精准把脉新教材的玄机,教学更轻松
课程介绍

课程简介

       根据国家教育部安排和部署,从2019年秋季学期起,全国各省(区、市)高中将分步实施新课程、使用新教材,到2022年秋季开学,全国全部启动实施新课程、新教材。

       新教材“新”在哪儿?新教材将带来哪些新的教学理念的变化?如何更好的使用新教材来培养学生的学科素养?……针对这些必须面对和亟待解决的问题,学科网特聘请名师专家团队,匠心打造了《高中新教材解读》课程,为您倾心解密新教材,助您准确把脉新教材的玄机,突破理解新教材的瓶颈,开启全新的教学理念,从而轻松驾驭新教材。


课程亮点

学科专家倾囊相授,揭开新教材神秘面纱,开启全新的教学理念


课程大纲

第一讲 新教材修订的原因

1.1课程目标发生变化
1.2课程的基本理念发生变化
1.3课程设计思路与设计依据发生变化
1.4课程结构发生变化
1.5教材编写建议发生变化

第二讲 新教材地理学科的变化

2.1课程内容结构大变动-高中地理新教材解读
2.2地理核心素养贯穿教材始终-高中地理新教材解读
2.3遵循学生的认知规律和注重栏目的多样性落实地理核心素养-高中地理新教材解读

第三讲 新教材的教学建议

3.1运用新教材教学首先要理解核心素养-高中地理新教材解读
3.2依据地理核心素养要求制定教学目标-高中地理新教材解读
3.3观察发现是一切科学研究的前提-高中地理新教材解读
3.4问题引领贯彻教学始终-高中地理新教材解读
3.5设计现代的学生社会实践-高中地理新教材解读
3.6教学方法的选择与实施-高中地理新教材解读
3.7课堂小结的重要性-高中地理新教材解读

第四讲 面对新教材学生如何有效学习

4.1什么是地理学科的有效学习-高中地理新教材解读
4.2地理实践力是获取地理信息的基础-高中地理新教材解读
4.3区域认知是地理学习的空间视角-高中地理新教材解读
4.4地理综合思维是地理研究的基本方法-高中地理新教材解读
4.5人地协调是地理学科核心的价值观-高中地理新教材解读


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