本课程围绕《从“白色污染”说起》教学案例，从什么是审辨性思维、学生 审辨性思维的培养以及实施效果思考等角度展开分析与讲解，帮助教师了解审辨 性思维的内涵与重要性，能够在实际课堂教学中注重学生的主体性，创设任务情 境，激发学生的问题意识，引导学生进行思考与交流，让学生的思维“活”起来， 从而提升学生的思维品质和学科素养。