一：“双减”背景下，学校如何丰富科学教育教学内容和形式培育科学教育的良好生态?

二:人工智能时代，怎样做好科学教育加法，引导有创新潜质的学生个性化发展?

三:如何将科学精神纳入教师培养过程，有效提升教师的科学素养?