488人学习
手机
用手机看
学科网APP
或其他应用
扫描二维码
收藏
¥5 购买单讲
¥9.9 购买本课程
基于核心素养的课程整合理论与实务
刘登珲
共10讲
1.思考三个问题探讨根源
2.课程整合必要性的三大原因
3.“整合”比“分科”有效吗
4.统整的“词源学”考察
5.当我们谈“课程整合”时我们在谈什么?
6.素养时代“课程整合”的再认识和五种实践样态(上)
7.素养时代“课程整合”的再认识和五种实践样态(下)
8.素养整合型教学的理解与基本特征
9.素养整合性教学的实施流程与要点(上)
10.素养整合性教学的实施流程与要点(下)
课程介绍

👉课程简介

为什么我们教的又苦又累?为什么那么累还教不出“素养”?不论从信息化时代创新型人才培养的要求,还是减负增效、课堂育人方式转型的现实需要,都要求我们走向课程整合。本讲重点从不同角度理解课程整合对核心素养转化的意义。


👉课程亮点

       1.经验丰富的专家教师倾囊相授,充分讲解。

       2.帮助教师更好地理解核心素养的内涵和精神实质。


👉课程大纲

基于核心素养的课程整合理论与实务——素养时代,为什么我们需要课程整合?

基于核心素养的课程整合理论与实务——课程整合的内涵、类型有哪些?

基于核心素养的课程整合理论与实务——如何进行素养整合性教学?


👉适合人群

   任课教师、示范学生

购课须知
  • 课程分为会员专属课程、免费课程与名师精讲课程;
  • 会员专属课程,在会员有效期内可反复学习,如单独购买,可永久学习该课程;
  • 名师精讲课程无论是否为会员用户,均需单独购买,购买后可永久学习;
  • 版权声明:本课程相关知识产权归学科网所有,严禁翻录成任何形式,严禁在任何第三方平台进行传播,违者将追究其法律责任。