情境教学法起源于启发式教学，在我国应用到各学科的教学已有30多个年头，它提倡在教学中创设真实、具体、生动鲜明的情境，创设典型场景，唤起学生学习兴趣，从而提高学习效率。情境创设有助于反映新旧知识的联系，有助于促进学生进行思维联想，便于学生对知识进行重组与改造，易帮助学习者对知识的同化与顺应。而STEAM教学倡导选取适当的项目，创设典型情境，并在情境中推进项目的发展。STEAM教育是一种融合的理念，融合的STEAM教育具情境性的特点，突出让学生获得将知识进行情境化应用的能力。STEAM教育项目是来源于真实的问题情境，并在真实的问题情境下解决问题，从而将获得的这种能力运用于新的真实问题情境。

本课程主要介绍情境教学法的概念特征、教学情境的类型，并以通用技术课程中的STEAM相关项目为例，介绍有效创设教学情境的方法。