课程简介

这是一部长篇童话，旨在带领学生了解故事的主要情节，感受童话世界的神奇想象力，并从中领悟到自食其力的重要性。在初识课上，重点关注故事主人公王葆如何得到宝葫芦的过程。推进课上，深入探讨故事情节，感受王葆在得到宝葫芦后心情的变化，并引导学生辩证地思考得到宝葫芦究竟是好事还是坏事，从而培养学生的批判性思维。

《宝葫芦的秘密》（注音版）

用文字描绘童真，用童话激发想象力，用童心热爱世界

小学生王葆听奶奶讲宝葫芦的故事，幻想得到这样的宝葫芦就能要什么有什么。当他真的有了宝葫芦，他到学校图书馆借《科学画报》，同学肖民生刚刚把书还来，其他等待借这本书的同学还没动手，书已经跑到了他的书包里……宝葫芦非但没给他带来幸福，反而带来了痛苦。从这件事上，王葆认识到了自食其力的重要性。

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课程大纲

1.《宝葫芦的秘密》初识课

2.《宝葫芦的秘密》推进课

适合人群

语文老师，对整本书素养阅读，读写一体化及大语文感兴趣的老师

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