本节课首先通过研读课题提出值得研究的问题，学生参与或观察“探箱摸 物”体验活动，激发学生兴趣。开展膝跳反射实验、缩手反射分析、硬币走谜宫体验活动，发现规律，总结反射弧的一般结构；借用巴甫洛夫经典实验，在分析实验现象及原理的基础上理解反射与非条件反射的联系与区别；开展了测反射时的小实验，教给学生控制变量方法，要求学生测出自己不同段的反射时，进而了解自己的生物钟，引领学生关注日常生活中自己的反射情况，学以致用。