蔡呈腾 课程:4
实践新课标需要从课程、教师和学生三方面关系入手,处理好“课程实践路径——学生立场”“从表象到结论——科学本质”“理解核心概念——建构学习”。不管是课程、教师、学生,都需要突显“结构化”特征。
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