“如何说课”是幼儿园教学活动的组织与指导系列讲座中的一个内容。随着课程改革的深入，对幼儿园整体质量提出更高的要求，同时对教师专业能力也提出很多新的要求。说课的内容是建立在老师备课和上课基础上，引发的理性思考，旨在提高教师的专业理论素养和驾驭活动、反思活动的能力。

      主要目标：引导老师知道说课说什么、怎样说得深入有水平，不仅要说清楚“怎样教”，还要说清楚“为什么这样教”的理论依据；不仅能梳理出活动的关键经验，也能依据现场活动思考出现问题的原因、解决问题的对策和下一步活动的设想。

      要解决的核心问题：解决老师当前说课不会说、不知道说什么、说不好，欠缺深度思考的问题。

课程的重难点内容

重点：怎样说课，帮助老师明确说课说什么。

难点：如何说得有理有据，帮助教师明确如何将理论与实践结合，提升说课的水平。通过对此内容的讲解，引导老师们知道说课都说什么内容，解决不知道说什么的问题；通过对具体案例的分析，解决怎样去说，如何说得有理有据的问题。通过理论讲解和对实践案例的分析，使老师们明确如何说课的方法，提升老师借鉴教育理论、清晰表达思路、阐述做法、有针对性地进行活动反思的能力。